AEE
A Sala de Recursos Multifuncionais do Centro de Educação de Jovens e Adultos - CEJA Ana Vieira Pinheiro é um espaço onde o AEE- Atendimento Educacional Especializado acontece considerando as necessidades específicas do aluno para complementar e/ou suplementar a sua formação, identificando, elaborando e organizando recursos pedagógicos e de acessibilidade que favorecem a inclusão e eliminam as barreiras para a plena participação dos alunos com deficiência, fortalecendo sua autonomia na escola e fora dela.
sexta-feira, 16 de março de 2012
quarta-feira, 14 de março de 2012
Crianças que desenvolvem autismo já apresentam alterações no cérebro antes do primeiro ano de vida
Autismo: pesquisa mostra que crianças que revelam ter autismo após os dois anos de idade já haviam demonstrado alterações cerebrais aos seis meses de vida (Getty Images)
Pesquisadores da Universidade da Carolina do Norte, nos Estados Unidos, observaram que crianças com alto risco de desenvolver autismo já apresentam diferenças significativas no desenvolvimento do cérebro a partir dos seis meses de idade. O estudo, que foi publicado nesta sexta-feira no site do periódico American Journal of Psychiatry, sugere que o desenvolvimento da doença durante a infância possa ser identificado, e tratado, com antecedência.
Saiba mais
AUTISMO
Distúrbio que afeta a capacidade de comunicação e de estabelecer relações sociais. O autista comporta-se de maneira compulsiva e ritual. O distúrbio, que pode afetar o desenvolvimento normal da inteligência, atinge cinco em cada 10.000 crianças e é de duas a quatro vezes mais frequente no sexo masculino.
Na pesquisa, foram analisadas 92 crianças. Todas tinham irmãos mais velhos com autismo e, portanto, tinham grandes chances de também desenvolver o distúrbio, segundo os especialistas. Aos seis meses de idade, os participantes haviam feito imagem por tensor de difusão do cérebro, que é um tipo de ressonância magnética, e, aos dois anos, avaliações comportamentais. A maioria ainda havia feito imagens cerebrais adicionais quando tinham um ou dois anos. Após a avaliação comportamental, 30% das crianças demonstraram ter autismo.
Os autores do estudo observaram que as crianças que desenvolveram autismo apresentaram, nos exames que fizeram aos seis meses de idade, um desenvolvimento diferente das fibras presentes na substância branca, que é um dos componentes do sistema nervoso central. Essas fibras nervosas são vias que conectam as regiões do cérebro umas com as outras.
"É uma descoberta promissora", afirma Jason Wolff, um dos autores do estudo. "Isso sugere que o autismo é um fenômeno de todo o cérebro, e não somente de alguma região particular. Embora ainda seja preliminar, é um grande passo para começarmos a pensar em desenvolver um marcador biológico que preveja o risco de uma criança ter autismo mais cedo do que somos capazes de fazer atualmente."
De acordo com Wolff, esses resultados também sugerem que o autismo não aparece de repente nas crianças, mas se desenvolve ao longo da infância. "Isso levanta a possibilidade de que talvez seja possível interromper esse processo com uma intervenção médica adequada", diz o pesquisador.
Distúrbio que afeta a capacidade de comunicação e de estabelecer relações sociais. O autista comporta-se de maneira compulsiva e ritual. O distúrbio, que pode afetar o desenvolvimento normal da inteligência, atinge cinco em cada 10.000 crianças e é de duas a quatro vezes mais frequente no sexo masculino.
Na pesquisa, foram analisadas 92 crianças. Todas tinham irmãos mais velhos com autismo e, portanto, tinham grandes chances de também desenvolver o distúrbio, segundo os especialistas. Aos seis meses de idade, os participantes haviam feito imagem por tensor de difusão do cérebro, que é um tipo de ressonância magnética, e, aos dois anos, avaliações comportamentais. A maioria ainda havia feito imagens cerebrais adicionais quando tinham um ou dois anos. Após a avaliação comportamental, 30% das crianças demonstraram ter autismo.
Os autores do estudo observaram que as crianças que desenvolveram autismo apresentaram, nos exames que fizeram aos seis meses de idade, um desenvolvimento diferente das fibras presentes na substância branca, que é um dos componentes do sistema nervoso central. Essas fibras nervosas são vias que conectam as regiões do cérebro umas com as outras.
"É uma descoberta promissora", afirma Jason Wolff, um dos autores do estudo. "Isso sugere que o autismo é um fenômeno de todo o cérebro, e não somente de alguma região particular. Embora ainda seja preliminar, é um grande passo para começarmos a pensar em desenvolver um marcador biológico que preveja o risco de uma criança ter autismo mais cedo do que somos capazes de fazer atualmente."
De acordo com Wolff, esses resultados também sugerem que o autismo não aparece de repente nas crianças, mas se desenvolve ao longo da infância. "Isso levanta a possibilidade de que talvez seja possível interromper esse processo com uma intervenção médica adequada", diz o pesquisador.
FONTE: VEJA
terça-feira, 13 de março de 2012
Conversando sobre Inclusão - Dia AZUL - 02 de abril
Conversando sobre Inclusão.: O Brasil precisa conhecer o autismo. 02 ABR 2012 - ILUMINE O BRASIL DE AZUL PARA A APROVAÇÃO DO PL 1631/11!!
É URGENTE que arregacemos as mangas para a luta!
O Projeto de Lei nº 1631/11, que irá implantar em todo Território Nacional, eu disse: Todo Território Nacional - Diagnóstico precoce na rede pública de saúde básica mãe bêbe, Tratamento Multidisciplinar (que é o mais adequado as especificidades do autismo) e acompanhamento aos familiares, JÁ FOI APROVADO NO SENADO FEDERAL EM MAIO DE 2011! Agora, ele está na Câmara de Deputados aguardando aprovação!
Amigos de luta, a hora é essa!
Vamos iluminar o BRASIL DE AZUL NO DIA 02 DE ABRIL DE 2012 E EXIGIR A APROVAÇÃO DO PL Nº 1631/11!!!
ESSE SERÁ O NOSSO SLOGAN PARA O DIA 02 DE ABRIL DE 2012:
O BRASIL DE AZUL PARA A APROVAÇÃO DO PL Nº 1631/11!!!
VAMOS EMBARCAR NESSA LUTA!!!
Espalhem para os seus contatos, suas redes sociais, para Clínicas, consultórios, escolas, praças públicas, jornais, revistas, TV, rádios... Enfim, vamos espalhar essa CONVOCAÇÃO para a APROVAÇÃO DO PROJETO DE LEI Nº 1631/11!!!
E vamos iluminar o BRASIL DE AZUL!!!
ILUMINE O BRASIL DE AZUL PARA APROVAÇÃO DO PROJETO DE LEI 1631/11!!!
Ulisses
" A Vida e a Liberdade, só as merecem aqueles que sem cessar tem que conquistá-las!"
Rudolf Von Ihering, jurista do sec XIX.
Fonte: http://www.barbaraparente.blogspot.com/2012/01/o-brasil-precisa-conhecer-o-autismo-02.html#links
quarta-feira, 29 de fevereiro de 2012
O Aprendendo estabelecer relações
O primeiro passo para possibilitar o estabelecimento de relações, deve ser dado o mais cedo possível, é o aprendizado das comparações
O passo inicial no processo de comparação é o aprendizado do conceito IGUAL e das variadas formas diferentes (objetos,cores, formas, tamanhos,letras e números)
O ensino do conceito IGUAL inicia-se pelo os professores que chamam de "emparelhamento" ou "pareamento". É o ato de identificar objetos ou figuras iguais na sua totalidade ou parcialmente. Inicia-se pareamento por objetos concretos para depois figuras.
Fonte :http://johannaterapeutaocupacional.blogspot.com
terça-feira, 28 de fevereiro de 2012
PENSE NISSO
``O mundo precisa saber que existem enormes diferenças de comportamento humano. As pessoas estão muito dispostas a descartar alguém que não responde como elas gostariam``, John Elder Robinson
FONTE : Fábio Adiron
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